现实中很多家长们都很关注孩子的中考、高考,认为这些才是对孩子一生至关重要的节点。但实际上,孩子在这些大考中的表现却是由“四五年级”和“初二年级”决定的。

第一个阶段:四五年级

一、四五年级是情感、情绪突发期

孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起,他们强烈需要父母的的尊重,需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理,仍把孩子当小孩子看待,因此这一时期的孩子,常常因为得不到父母的尊重和理解,而故意与父母作对。

在孩子心里,他们更多需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正得到理解和尊重之后,他的大部分消极、叛逆情绪就会消失。这与送给他们昂贵的礼物相比,父母的理解和尊重更能让他们感动。

二、四五年级是厌学的高发期

四、五年级是孩子厌学情绪的高发期,很多孩子开始讨厌学习,常常对父母常说的“好好学习”等说辞表现出强烈的反感。

孩子在四年级之前言听计从,可到了四年级后,孩子的思维能力迅速发展,独立意识加强,开始思考:我为什么要学习?学习不好能怎样呢?

由于自我意识刚刚出现,这时候的孩子固执地认为,自己可以解决所有的问题。可现实是,他们到了四、五年级,学习难度不断加大,容易感觉到对学习有些力不从心。

加上父母的唠叨,这会给他们一种错误的信息:“学习是一件很痛苦的事情,我完全在为父母而学习”,在这种错误信息的感染下,孩子就会产生厌学情绪。

三、四五年级是成绩定型关键期

四、五年级是小升初打地基最关键的时期,这两个年级没学好,小升初择校0优势,还会影响初中学习!

孩子在四、五年级取得一个好成绩,他们更容易产生学习的自信心,在孩子读三年级之前,家长可以多问快乐、少问学习,但到了四、五年级,家长就应该多关心孩子的学习状况了。

这种关注并不意味着家长要更多催促、孩子学习,而是说,在四、五年级这个学习成绩即将定型期,家长要拿出一定的精力,让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心。

四、四五年级是习惯定型期

孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级,而四或五年级是一个“分水岭”。从习惯养成的特点来看,四、五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期,过了这个关键期,坏习惯将不会轻易改掉。

也就是说,在四、五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯,那这些好习惯将会伴随孩子一生;在四、五年级之后,如果孩子想改掉某些恶习,除非进行长久的训练,否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。

给家长的建议

1、培养孩子控制情绪的能力

做父母的,不管你的孩子正处于哪个年龄段,你要想教育好他们,必须提前了解他们的心理。

如果孩子需要父母的帮助,父母应该及时安慰孩子,用相同的心理去感受孩子的情绪,努力引起孩子的情感共鸣,从而缓解孩子的不良情绪。

2 让孩子知道,学习是他自己的事情。

父母应该提前向孩子灌输“学习是他自己的事情”这个观念。告诉孩子他在为谁、为什么而学习。这样,对于思维正在高速发展的四、五年级孩子来说,这将会促使他们的成绩稳步前进,而不是厌学。

3、经常给孩子“积极暗示”

孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外,还需要来自于父母的赏识和鼓励。

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4、父母要谨慎对待“陪读”

四五年级过后,尤其要注重培养孩子独立学习的能力,家长介入过多,可能让孩子形成依赖。孩子就懒得去思考了,有时他们甚至不知道自己的错误在哪里,就照着父母所说的答案写上了。

5、培养好习惯,克服坏习惯

就像前面提到的,四五年级是习惯培养中后期,这个时候再不加强好习惯培养和坏习惯纠正,等到六年级、初高中改起来会更难。