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四川​中考改革来了,今后初升高的路该怎么走?

中考即将取消,今后孩子该如何进入高中,今后的初升高该怎么考?别急,和极客数学帮一起来看看。

四川中考改革

中考“取消”

2020年全国将普及高中阶段教育,已经是板上钉钉的事了。这也引起了很多关注者的热议。

其次是中考的取消也是素质教育推进的一大步,中考孩子压力大,为了中考家长们不惜重金给孩子请家教,上补习班,为了成绩没了周末没了假期,而且仅仅一次考试怎么能够体现得出一个学生的优秀与否。

为什么说要取消中考

1、中考的意义已改变

中考是检测整个初中学习成果的考试,义务教育推广初期,高中入学比例很低,中考是选拔谁能进入高中的关键手段,并且仅有一次机会,一锤定音。

而未来,90%的孩子都可以上高中,中考几乎只剩下一个作用,就是选拔哪些孩子进入哪些高中,也就是对孩子分层,但是问题来了,只依靠一次考试就进行分层的结果是啥?

众所周知,就是焦虑,就是应试,而且单次考试就评定孩子的水平本身也不合理,更不准,对于家庭、孩子、学校乃至社会,都不是什么好事儿。

同时,中国几十年来执行中高考的政策,使得应试教育成为必然结果。在认识到问题的今天,在素质教育开始立足的今天,变一锤定音过程评价,是必然趋势。

2、中考的存在导致初中应试教育泛滥

公立初中校基本是两个稳定的模式:

(1)纯初中校:这些学校只设置初中,毕业后学生都要通过中考等途径找到自己能上的高中或者职高,最差的就等于毕业了,对于这些纯初中校,把孩子以最好的姿态送出去是他们的目的,只要学校校长足够务实努力,把中考成绩整体搞好是这些学校唯一的立足方式,优势自然是会最大程度教好孩子,劣势就是孩子也没有别的路,只能参加中考。

(2)完全中学:既有初中又有高中,但这些学校的弊端也产生了,就是他们对于初中的核心定位,基本都是为高中输送尖端人才,有些孩子可能直接保送,直接进入高中实验班从而提前规划高中。

这时候劣势就很明显了,这些学校往往把更多成绩精力放在高中,初中的程度并不完全关心,只关心尖端生源,毕竟初中就算一部分孩子不好,中考也就淘汰了,高中靠谱即可。

据悉,到2020年左右我省将基本形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制,提升教育质量,促进教育公平。

四川中考改革

今后怎么考?

实行初中学业水平考试

关键词:两考合一

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。意见要求已经实行初中毕业、高中招生两考合一的地区要统一规范为初中学业水平考试。

关键词:全科开考

初中学业水平考试范围覆盖义务教育课程方案规定的所有科目,实行全科开考,包括现有的语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动中的信息技术和地方课程等,并根据义务教育课程方案调整而调整。

考试各科目分值的设定,应以义务教育课程方案、课程标准设定的课时、课程容量等为主要依据,避免个别科目分值过低、科目之间分值差距过大。

关键词:综合素质

意见提出,考试命题要根据国家义务教育课程方案和课程标准,紧密联系社会实际与学生生活经验,增强考试内容的基础性、综合性。要在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,加强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查。

关键词:学完即考

按照义务教育课程方案的规定和要求,语文、数学、外语考试一般于每年的6月中旬进行。物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、信息技术7科考试和物理、化学、生物实验操作考试按照学完即考的原则,及时安排;体育与健康考试、音乐和美术技能测试安排在九年级下学期进行。

关键词:等级计分

意见要求要改进考试成绩呈现方式,提出可以采用分数、等级等形式呈现,采取等级呈现方式的,可以分为ABCDE等若干等级。音乐、美术用等级或合格”“不合格呈现。

完善学生综合素质评价

关键词:考查日常

意见专门明确了评价内容,提到综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析,是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。

据了解,以学生在校期间的成长记录为主要依据,包括:思想品德与行为规范评价和成长发展的记载;各学科的学业成绩记录和学习小档案的记载;参加专题教育、社会实践活动、学校和班级及社团活动的记录,个性特长和获得奖励的记载;身心健康状况记载;艺术特长和基本素养记载;校本课程的考查结果等。

关键词:成长记录

意见要求各学校要为学生建立成长记录,教师要指导学生客观记录反映综合素质评价主要内容的具体活动,搜集相关事实材料,及时填写活动记录单。每学期末,教师要指导学生依据写实记录材料整理、遴选出具有代表性的重要活动记录和典型事实材料,记入综合素质档案。

关键词:招生参考

意见指出,初中学校和教师要充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行科学分析,引导学生发现自我,建立自信,指导学生克服不足,明确努力方向。学校要将学生综合素质档案提供给高中阶段学校,作为高中阶段学校择优选拔新生、自主招生的重要参考或依据。

四川中考改革

今后怎么招?

改革完善招生录取办法

关键词:计分改革与评价使用

我省将开展高中阶段考试招生制度改革试点,探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。据了解,试点具体任务包括两项,一是计分科目的构成;二是综合素质评价的使用。

关于计分科目的构成,现已采取4(语文、数学、外语、体育与健康)+6(道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学)模式录取计分的,不再减少计分科目。

关键词:指标到校

我省将继续实行优质学校指标到校。省级示范性公办普通高中统招生计划要以50%以上的比例合理分配到服务区内的初中学校,国家级重点(示范)等优质中等职业学校也可将一定的招生名额分配到区域内初中,并适当向薄弱初中、农村初中倾斜,促进义务教育均衡发展。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施。

完善自主招生政策

关键词:自主招生名额不超过招生计划的5%

意见提出,可给予省级示范性公办普通高中一定数量的自主招生名额,招收具有学科特长、创新潜质的学生,旨在推动高中阶段学校多样化有特色发展,满足不同潜质学生的发展需要。

市域范围内的自主招生资格和方案由市()教育行政部门审批,从严控制招生比例,一般不超过招生计划的5%

关键词:公办、民办都不得无计划招生和超计划招生

意见提到,要加强招生和学籍管理,公办、民办学校均须按照经核定的办学规模,严格执行年度招生计划,严格按照规定录取新生,不得无计划招生和超计划招生。

关键词:严禁将未完成九年义务教育的学生提前到高一级学校就读

严禁在学生完成初中学业水平考试前学校自行组织招生考试和录取新生,严禁将未完成九年义务教育的学生提前送到高一级学校就读,严禁学校剥夺初中毕业学生参加中考和录取的机会和权利。

关键词:全省从2017年秋季入学的初中一年级学生起全面取消体育类、艺术类、科技类、比赛类、过程评价类等加分

意见专门提出要大幅减少、严格控制加分项目,全省从2017年秋季入学的初中一年级学生起全面取消体育类、艺术类、科技类、比赛类、过程评价类等加分项目,相关特长和表现等在学生综合素质评价档案中呈现。

关键词:禁止把以公办学校名义招收的学生安排在民办学校或社会培训机构就读

意见强调招生宣传必须规范、合法,不得以任何形式发布虚假宣传资料和信息。高中阶段学校招生要做到招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、招生方式、收费标准、招生结果七公开,禁止公办学校以民办学校名义招生或民办学校以公办学校名义招生。禁止把以公办学校名义招收的学生安排在民办学校或社会培训机构就读。禁止生源学校和教师干扰或违背学生意愿填报学校志愿。

中考改革后更加看重孩子的综合能力了,所以大家在学习知识的时候也要注重综合素质的发展。

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